În ce priveşte competenţele digitale ale copiilor români, cei mai mici ştiu relativ puţine lucruri despre cum pot utiliza într-un mod eficient şi sigur internetul, cu sub 30% dintre copiii de vârsta 9-12 ani ştiind să compare o informaţie pe mai multe site-uri pentru a decide dacă e adevarată. În mod neaşteptat, fetele de vârsta 9-12 ani declară mai multe competenţe decât băieţii de aceeaşi vârstă. Diferenţele de gen se inversează pentru copiii mai mari, băieţii de 13-16 ani declarând mai multe competenţe digitale decât fetele de aceeaşi vârstă.
În ce priveşte statutul socio-economic (SES), copiii provenind din gospodării cu statut socio-economic scăzut au un decalaj puternic faţă de cei cu statut socio-economic ridicat, aceştia din urmă declarând competenţe digitale în procent dublu sau aproape dublu faţă de primii.
Care din următoarele lucruri ştii să le faci pe internet? (Procente răspuns “Da”)
Copiilor li s-au adresat şi două întrebări generale, prima – o autoevaluare a cunoştinţelor lor despre internet, cea de-a doua- o comparaţie cu părinţii lor. Şi în acest caz, diferenţele de gen şi vârstă sunt vizibile, dar cele de statut socio-economic sunt mai puţin marcate (prima întrebare). În cazul comparaţiei cu părinţii, cei cu statut socio-economic ridicat declară în mult mai puţină măsură că ştiu mai multe despre internet decât părinţii lor, faptul fiind explicat prin nivelul părinţilor în ce priveşte competenţele digitale (aceştia având mult mai multe cunoştinţe decât parinţii cu statut socio-economic scăzut).
Ştiu foarte multe lucruri despre internet (Procente răspuns “Da”)
Ştiu mai multe lucruri despre internet decât părinţii mei (Procente răspuns “Da”)
Recent Comments